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大學生對性又愛又懼：學生開發(fā)軟件下載特殊資源評論：買學區(qū)房的

    清華大學清新時報近日的一篇特稿《害羞的清華：無處安放的“性”》火爆清華、北大等高校學生的朋友圈。稿子指出，在清華大學，“‘性’或者‘親密關(guān)系’，似乎還是一個談起來會讓人面紅耳赤的事情”。

    以北大、清華為代表的高校學生面對“性”的討論時，呈現(xiàn)出一種奇特的特征：一方面，大家都盡可能避免在公開場合討論“性”，任何關(guān)于“性”的探討都會被視為低俗和不雅；另一方面，大學生的心理、生理需求又決定了“性”的話題始終隱藏在暮色之中和硬盤之上。北大學生自主開發(fā)的資源共享軟件Maze（中文名“妹子”）就為無數(shù)北大男生提供了一個特殊資源的下載渠道。

    中國高校學生對于“性”隱晦和獵奇的心態(tài)，其實是整個社會道德觀念在高等院校的縮影。在傳統(tǒng)觀念中，“性”總和“淫”、“黃”、“穢”等字眼聯(lián)系在一起。和“性”可能有關(guān)的事物，都會被貼上標簽，然后成為禁忌的話題。這種依靠道德和價值判斷產(chǎn)生的雷區(qū),水簾風機，對于女性來說更容易爆炸。男學生在宿舍這一私密的空間常常會分享 *** ，適度自慰也并不是一件難以啟齒的事情，而女學生稍微流露出一點對“性”的好奇和欲望，就會面臨外界的輿論壓力和內(nèi)在的心理壓力。

    但隨著社會觀念的不斷改變，尤其是西方文化的滲入影響，當代大學生對性的態(tài)度早不再是10年前的“唯恐避之不及”和5年前的“好奇寶寶”。“性”也不再是不可觸碰的高壓線。至今開設(shè)已20年的北京大學全校通選課“人類的性、生育與健康”（簡稱“三寶課”），從2011年秋季學期開始進行課程改革，鼓勵北大學生對和“性”有關(guān)的問題進行科學的調(diào)查研究�；榍靶孕袨椤⑦吘壭孕袨�、性幻想、同性戀性行為等相關(guān)議題多次出現(xiàn)在該課程的學生課堂報告上。

    不過，高校關(guān)于“性”的討論在這兩年出現(xiàn)了一種新的變化—學生們開始以開玩笑的心態(tài)對“性”進行調(diào)侃，用戲謔的方式去闡述對“性”的認識。北大三寶課每學期固定的小組調(diào)研，儼然已經(jīng)變成一場討論“性”的狂歡。不少同學用“無節(jié)操”、“無下限”來形容一些小組的調(diào)研報告和制作的視頻。從“性”之雷區(qū)走向“性”之狂歡時，不變的是人們對“性”話題的特殊對待。大學生對“性”的認識并沒有真正走出固有隱晦心態(tài)的局限。

    “性”討論的逐漸放開，對整一代青年人尤其是高等院校學生的兩性關(guān)系甚至婚戀行為、家庭模式都會產(chǎn)生深刻影響。當前，高校學生們更開放、更坦然地對待“性”，這是中國性教育獲得的一大進步。只有社會輿論和價值觀念真正剝除“性”的神秘外衣后，我們才能用更加理性的眼光去看待自己的身體，認識自己的欲望。對于大學生來說，“性”并不骯臟，也不猥瑣，而是在20多歲的年齡里應(yīng)當去理解和尊重的人性。

　　熊丙奇

　　評論眼：真正讓購買學區(qū)房沒多大風險的做法，是推進義務(wù)教育均衡，并給出明確的均衡時間表。如果政府部門拿出推進義務(wù)教育均衡的硬招——不是禁止擇校，而是增加教育投入，轉(zhuǎn)變投入模式，重點投入薄弱學校，提高學校辦學標準和教師素質(zhì)，那么，擇校熱將得到緩解，擇校的需求減弱，學區(qū)房的價格就自然會降下來，直到很多地區(qū)的學區(qū)房概念消失。目前的問題是，政府部門能拿出來的“硬招“，只有禁止擇校的招數(shù)，其他推進均衡的措施，有些軟綿綿，比如建名校集團、強弱校對口幫扶等，所起到的均衡作用有限。

　　學位房最近成羊城熱點。據(jù)報載，很多市民為此糾結(jié)。“我看過一個新樓盤，說是培正的學位，但找朋友向教育局打聽，結(jié)果教育局稱根本沒這回事，后來還給開發(fā)商發(fā)了函，禁止以入讀培正為賣點。”市民張先生表示，再也不敢輕易相信開發(fā)商、中介，“買學位房還是二手的比較靠譜，雖然很舊，但保障性相對高些�！钡埠芗m結(jié)：買早了怕以后學校人多會分流，會落空，買晚了擔心買不起。

　　很多輿論把這歸于開發(fā)商的忽悠，建議家長在購買學區(qū)房時，應(yīng)事先了解政策，尤其是學區(qū)的劃分范圍，不能盲目相信，受騙上當。在筆者看來，這一事件也給所有準備購買學區(qū)房的家長提了一個醒，購買學區(qū)房固然是每個人的權(quán)利，但不管是為投資，還是為入學，學區(qū)房都是有風險的。

　　學區(qū)房的風險，具體有三方面，一是政策風險，即如果劃片對口入學政策調(diào)整,屋頂風機廠家，所購房被排除在熱門學區(qū)之外，或者被限制入學(規(guī)定購房年限)，那么，購學區(qū)房的如意算盤就會落空。最近，除了廣東這起700萬學區(qū)房事件外，全國首例“學區(qū)案”在南京開庭，也是涉及學區(qū)劃分問題——南京市民顧先生家住建鄴區(qū)的吉慶家園，家對面300米就有南師附中新城小學北校區(qū)，可孩子卻可能被劃到2公里之外的南湖三小。他認為，按照義務(wù)教育法“適齡兒童就近入學”規(guī)定，孩子就應(yīng)該上離家最近的學校。為讓孩子今年能就近入學，他將建鄴區(qū)區(qū)教育局告上法庭，近日，南京建鄴區(qū)人民法院開庭審理了此案。筆者并不贊成就近入學政策隨意調(diào)整，也反對政府動用行政權(quán)限制購房入學，但考慮到我國教育政策制定的流程，這種政策風險還是很大的。

　　二是孩子不適應(yīng)學校的風險，有的父母想盡辦法購學區(qū)房進入好小學、好初中，可學生入學之后卻跟不上學校的教學，很不適應(yīng)，甚至不得不考慮轉(zhuǎn)學。這樣的案例并非個別，選擇學校，不能盲目追逐名校，適合自己的才是最好的。家長不能一廂情愿，忽視孩子本人的意愿。

　　三是義務(wù)教育均衡的“風險”，學區(qū)房之所以存在，是因為義務(wù)教育嚴重不均衡，有擇校，才有學位房、學區(qū)房，如果政府切實推進義務(wù)教育均衡，有效縮小學區(qū)之間、學校之間的辦學質(zhì)量、辦學條件差距，那么，花高價買來的學區(qū)房，就失去進好學區(qū)的價值。一些投資者炒作學區(qū)房題材，實際上是看準義務(wù)教育均衡遙遙無期，或者“賭”擇校熱無法在短期退燒，于是學區(qū)房的價格也就居高不下。

　　以上三方面的風險越大，家長在購買學區(qū)房時才會變得謹慎，而不是見風就是雨。目前，有一些地方政府在強化第一方面風險，出臺政策限制新購買學區(qū)房的業(yè)主子女就近入學，這是一種不符合法律，涉嫌侵犯公民合法權(quán)利的行為，政府要依法行政，民主決策。還有的教育部門在告訴家長第二方面風險，他們希望家長能配合國家政策，響應(yīng)就近入學，但這很難說服家長，尤其是有經(jīng)濟實力的家長。

　　真正讓購買學區(qū)房沒多大風險的做法，是推進義務(wù)教育均衡，并給出明確的均衡時間表。如果政府部門拿出推進義務(wù)教育均衡的硬招——不是禁止擇校，而是增加教育投入，轉(zhuǎn)變投入模式，重點投入薄弱學校，提高學校辦學標準和教師素質(zhì)，那么,大型屋頂風機，擇校熱將得到緩解，擇校的需求減弱，學區(qū)房的價格就自然會降下來，直到很多地區(qū)的學區(qū)房概念消失。

　　目前的問題是，政府部門能拿出來的“硬招“，只有禁止擇校的招數(shù)，其他推進均衡的措施，有些軟綿綿，比如建名校集團、強弱校對口幫扶等，所起到的均衡作用有限。這只會推高學區(qū)房價格，而無法讓學區(qū)房概念淡化。擇校的家長很難打消購買學區(qū)房的念頭，只會在何時賣、賣哪里的盤算。

　　作者為21世紀教育研究院副院長
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